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读后感

名人传摘抄

名人传摘抄

1、“托尔斯泰并不向那些思想上的特权者说话,他只说给普通人听。--他是我们的良知。他说出我们这些普通人所共有的思想,为我们不敢在自己心中加以正视的。而他之于我们,亦非一个骄傲的大师,如那些坐在他们的艺术与智慧的宝座上,威临着人类的高傲的天才一般。他是--如他在信中自称的,那个在一切名称中最美,最甜蜜的一个—‘我们的兄弟’。”

2、“人生唯有面临死亡,才能变得严肃,意义深长,真正丰富和快乐。他是一个个人主义贵族,而在他的晚年却很不成功地试图过一种穷苦农民的生活。他起初曾耽于声色,而最终却成为一个彻底的清教徒。他是”一个平凡的人“,我们息息相通的兄长。他比我们更有自知之明,更富有人情味,思想更缜密,目光更清醒,感情更奔放。这位天才道德家以残忍的狂热和无情的冷峻,对自己灵魂进行发掘。他一辈子都在努力通过自我写照达到自我完善,从不停息,从不满足,从不让艺术流于形式。托尔斯泰,最伟大的作家、改革家、最有影响的道德思想家。”

恐龙历险记读后感

恐龙历险记读后感然后繁盛了一亿年以上才在白垩纪末灭绝。

伤齿龙在肉食性恐龙中,它的智商最高,况且他们有着残暴的狩猎天性,可千万不能掉以轻心,还有伤齿龙可以进化变成人,只不过是恐龙人。

暴龙是敏捷的狩猎高手,它经常吃腐尸,说以他是狩猎高手。暴龙身长15米,体重7吨,所以走时有巨大的响声。

主人公阿楚,世娜,爸爸他们被一到神光招进了活生生的恐龙世界,他们吃的是烧生鱼,吃恐龟蛋,吃野果,喝雨水,住在树洞里,历尽千辛万苦过着野人生活,有一次爸爸差一点就被爆龙给吃了,多亏了勇敢的甲龙救了爸爸的性命。

然后他们又开始新的一天冒险了。

我感觉读了这本书使我知道许多恐龙知识,也让我勇敢的面向困难,挑战自己。

格列佛游记读后感300字

格列佛游记读后感300字(一)

我看过一本好书名字叫《格列佛游记》,是英国作家乔纳森·斯威夫特写的,这是一部有趣的作品,书中的情节匪夷所思深深吸引着我。这本书偏于冒险题材,而内容跌宕起伏又出呼人们的意料。后来并被改成电影、电视在全球播映。

主人公格列佛本来是一名医生,可经历了风暴后又感觉他是一个冒险家。在书中他先后去了四个国家,了解不同的风情,受到了不同的待遇。他每到一处,都有新鲜和刺激的事情发生,不断吸引着我读下去!作者对每个情景都做了细致的描绘,让人有身临其境之感,读起来妙趣横生。小人国遇到格列佛表现出的是恐惧,大人国遇到格列佛表现出的是惊讶,而飞岛国和慧马国遇到格列佛则表现出疑问。主人公格列佛面对危机,机智勇敢,随机应变,一次有一次脱离了险境,化险为夷。

这正是我们要学习的,无论碰到什么困难,都一定要沉着冷静,积极应对才能克服走出困境!要把这种不畏惧困难的精神运用到学习和生活中!


格列佛游记读后感300字(二)

《格列佛游记》这本书以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象与夸张,描述酷爱航海冒险的格列佛,四处周游世界,经历了大大小小惊险而有趣的奇遇。

教师先进事迹读后感

教师先进事迹读后感看了全国教书育人楷模的事迹后,不禁为他们的奉献精神和爱心以及教育责任感所感动,也不禁为他们那种追求教育理想的执着精神所叹服,并受到了几点启示,它将激励我们用心去点燃每个学生心中的希望。

榜样,让教师的人格魅力十足。“学高为师,身正为范”。教师是学生最重要的师表,是学生直观的、活生生的榜样,它是通过自己的言行去感染学生。 于漪老师在59年的教育生活中重视“传道”,充分调动学生的积极性,帮助4名口吃的学生改掉毛病,让他们坚信“天生我才必有用”,日后都相继成了国家建设事业的有用之才。于漪老师在学生心目中有着令人尊敬的力量——榜样,正是这样,她更受人们的尊重,并成为广大教师崇拜的偶像。

爱心,让教师的职业更加灿烂。陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”教师的爱是大爱无疆,不分贵贱,不分优劣,无论学习好与坏,都一视同仁。王生英老师三十年如一日,用自己的言行诠释着对学生深深的爱:大雨连绵,为保学生安全,拖着残疾的腿,踏着泥泞的山路,挨家挨户到每个学生家里上课、辅导、批改,跑遍全村,不落下一个孩子。

金银岛读后感200字

金银岛读后感200字这是一本富有传奇色彩的书,里面记载了男孩儿吉姆与大人们的航海故事,章章惊险,段段心动。

金银岛叙述了一个海岛寻宝的故事。少年吉姆是本鲍旅店的小主人。有一天,一个自称为老船长的古怪客人光顾了本店,从而带来一系列麻烦。

在检查老船长的遗物时,小吉姆无意得到了一张藏宝图,他飞快地跑到庄园,将此事告诉了李费西医生和乡绅特里劳尼先生。医生性格沉稳,为人正直,乡绅慷慨豪爽,但容易马虎轻信。当他们看到藏宝图后,便决定带吉姆出海寻宝。

由于乡绅轻信他人,不小心将此行的秘密泄露,结果招来一群海盗做船员。

经过一番风雨,他们终于找出宝藏。

大家正直的精神值得我们学习。