高考范文
普通高中高考奖励方案
120XX年高考奖励方案
一、指导思想
以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，为激励广大教师迎难而上，继续拼搏，促进高中教育教学质量全面提升，实现20XX年高考再创佳绩的目标，特制定20XX年高考奖励方案。
二、奖项及金额
（一）本科一批奖
xx中学本科一批上线达500人，奖励学校150万元；上线人数超过500人时，在奖励学校150万元的基础上，按超过的人数另外给予奖励，其中：上线超过500人的按每人1.5万元奖励学校；上线超过550人的按每人2万元奖励学校，不重复计算。xx一中本科一批上线5人，奖励学校50万元；上线人数超过5人时，在奖励学校50万元的基础上，按超过的人数另外给予奖励，其中：上线超过5人的按每人5万元奖励给学校；上线超过10人的按每人10万元奖励学校，不重复计算。
（二）名牌大学奖
北京大学或清华大学每录取1人，奖励学生所在的高中学校100万元；复旦大学、中国人民大学、浙江大学、南京大学、中国科技大学、上海交通大学、武汉大学、北京师范大学、同济大学每录取1人，奖励学生所在的高中学校3万元。
（三）本科上线奖
高考励志标语口号
1、拼搏改变命运，虚度毁灭前途。
2、做一题会一题，一题决定命运。
3、23.再苦再累不掉队，再难再险不放弃。
4、破釜沉舟，搏他个日出日落。
5、静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。
6、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。
7、保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。
8、要成功，先发疯，下定决心往前冲！
9、乐学实学，挑战高考；勤勉向上，成就自我。
10、奋斗冲刺，誓要蟾宫折桂；全心拼搏，定能金榜题名。
11、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在？师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。
12、有大目标，须有大动作；有大追求，须有大改变。
13、进更理想大学，铸更辉煌人生。——须更刻苦的奋斗。
14、拼十年寒窗挑灯苦读不畏难，携双亲期盼背水勇战定夺魁。
15、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。
16、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。
17、努力造就实力，态度决定高度。
18、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。
高考数学备考方案
1高考数学备考方案
一、时间主要项目和内容
12.1～12.21复习“概率与统计”知识及章节检测
12.22～20XX.1.20复习“解析几何”知识及章节检测
1.20～2.10复习“算法”知识及章节检测
2.11～4.21进行第二轮专题复习及月考
4.21～5.26进行第三轮系统复习及大型模拟考
5.26～6.6辅导学生查缺补漏，进一步熟悉知识与系统知识(以上安排视实际情况而定)
二、教学方法与策略：
1．重视对20XX年高考数学考试大纲的学习。按《考试大纲》的要求来复习，不走弯路，有针对性地复习，提高复习效率。
2．注重基础。在复习中一定要巩固和掌握基础知识，基本技能，基本思想和方法。命题思想是以基础知识、基本技能为载体，全面考察学生分析问题和解决问题的能力。因此复习时，对数学概念、公理、定理、法则、性质、公式的研究一定要透彻，不仅要知其然，更能知其所以然。如对概念的定义可以从以下方面探究：
（1）定义的限制条件是什么？
（2）能否用数学符号语言来表述？
（3）怎样对其进行否定？
（4）有没有等价命题？
高考百日誓师大会教师励志演讲稿
高考百日誓师大会教师演讲稿
高考倒计时，送高三生三句话
高考倒计，送高三生三句话
孩子，高考前的这个春天，对你来说，注定是一个伤筋动骨的春天。此刻，你正处在深深的焦虑之中，失眠、头痛、无法集中注意力、幻象频现。为此，你自卑、落泪、悲观，甚至绝望。孩子，我有三句话，想说与你听，也许，会对你有一些帮助。
生活是公平的
孩子，每个人看到的，都是生活的表象。我们永远无法深入的，是他人的内心。
你抱怨生活不公平。你说，大家都好好的，唯有你，受着心底的煎熬和折磨。孩子，请你不要这样。生活对谁都是一样的，我是说，在距高考有限的时日里，谁都会有压力，谁都会紧张，谁都会情绪不好，只是，这一切，从平静的表象上是看不出来的。
就像现在，你来找我，我才知道你的心情并不好。而在这之前，我从你的脸上是读不出这些的。
就在昨天，也有一个同学来找我谈心，也是因为同样的问题。如果我不告诉你，你能知道他也正在痛苦中挣扎吗?所以，你说，孩子的病情也没有丝毫好转。几年下来，家徒四壁，债台高筑。我去看望他，他笑着说，老师，我没事，我是从困难中走过来的人，我什么也不怕！
那一刻，我握着他的手，泪流满面。
高考赢在主动
今天是大年初八，我去学校拿几本书，教学楼的大门都锁了，我转了几圈，没有发现开着的大门，正在我找寻之际，我发现我年级一同学，正从一楼窗户跳出来，我问他：“你怎么从窗户跳呢？”他对我说：“我到校来读书的，楼门不开，只好跳窗户了，咱们年级不少同学都在学校念书呢？”我听后，既替这些孩子跳窗户的行为感到担心，又为这些孩子们舍弃家庭的舒适环境，主动到没有暖气的学校读书感到高兴。我想这些孩子们是很棒的，虽然有一部分还是平时成绩不太好的学生,但是他们能够意识到高考已成为现阶段自己追求的最重要的目标了，确实难能可贵。学习的一个基本态度是主动，态度决定一切。光有美好的想法，不付诸行动是没有用的。我始终认为学习中应掌握主动权，决不能让老师、作业牵着鼻子走，决不能是自己成为学习的奴隶，不能等着老师安排好一切，要自己找题做、找书读；不要等着老师提问题，要自己去发现问题，并独立解决问题；更不要在老师、家长的批评、监督下去学习，这样是学不好的，也没有快乐可言。面对高考，同学们应形成一种“超前意识”：老师要求的、别人能做到的，我们当然要做完、做好，老师未要求的、别人未能做到的，我们自己需要去做的，也要做完、做好。
高三必看：怎样发挥高考资料的最大价值
一、高考笔记：最值得珍藏的资料
等到高考之后，考生或许会把课本、练习册统统扔掉，但是有一样东西考生一定舍不得扔，那就是考生读高三时的笔记。这几本笔记不仅仅是考生在学习过程当中的心得汇总，更重要的是这些笔记凝聚着自己的心血，见证着自己的高三生活。可以说，每本笔记都是一本励志书。
1、学科资料本
一科一个笔记本，用它来记录老师的板书和章节的重点。这类笔记的最大作用在于将典型例题进行归纳总结并将同类型的题目进行汇总。这样就可以在做一道题目的时候进行更多角度、更深层次的思考。学科资料本的种类很多，一般来说，语文有易错字词本、文言实词虚词本、作文素材本；数学有公式定理本、典型例题本；英语有单词本、语法本、作文本，等等。
学科资料本最大的特点就是将各科中各部分知识点和需要掌握的内容梳理清楚，尽量使这些学科资料本发挥最大的效果，从而为高考备考作充分准备。
2、好题、错题本
高考百日誓师大会上的演讲稿
老师们、同学们：
大家好，在这个距离高考仅有一百天的庄严时刻，我们高三全体师生聚集在这里，举行××中2010届高考一百日誓师大会，我们将互勉互励，立志苦干一百天，激流勇进将梦圆，实现人生的理想，再创××中的辉煌。
同学们！从我们跨入××中的那天起，我们每个人的心中都孕育着自己的理想，为了这个理想，我们披星戴月、寒暑不停、风雨无阻。
三年来，我们的老师和学生同心同德，齐心合力，确定了共同的奋斗目标，着力营造良好的环境，相互激励，凭着我们老实、踏实、扎实的态度为实现我们的目标拼搏着、奋进着。
三年来，有许多优秀的老师不断地加入了我们这个队伍，有许多优秀的同学不断壮大了我们这个队伍。我们摸爬滚打，与困难斗争，与时间赛跑。在无数次的锤炼中，我们的同学凭着自己的毅力和实力，在高一、高二的道路上，大步流星，奋起直追，取得了一定成绩，缩小了与兄弟学校的差距。
这就说明我们的学生有志气、有实力，我们的老师有毅力、有水平。然而成绩只能代表过去，当今我们面临的是基础的夯实、弱科的补救，是兄弟学校针锋相对的挑战、更是激动人心的六月高考。做好这些需要再坚持一百日，为此，我向大家提出如下五个要求。
高考愈近，考生从容面对
高考愈近，考生从容面对
高考临近，越来越多的考生的确受到时间临近、高考关注度提高、家长老师的期待以及自我的加压等变得紧张、焦虑，而家长也跟随着孩子的紧张、焦虑变得不安，不过大人们由于自己的阅历、经验、知识等方面比较丰富，能够比较好的自我调整和完善。作为一个乐观的、积极的、勇于面对压力和困难的家长，你的一举一动、一言一行都会影响孩子的情绪，也在为孩子加分助跑。
事实上，高考既是打知识战也是打心理战，越是临近高考，心态在高考中的作用与意义愈加突出，愈加关键。考试心态状况制约着考试发挥。心态好就能正常发挥，甚至超常发挥；心态差就不能正常发挥，甚至发挥失常。
因此，考场上的竞争，既是知识技能的角逐，又是心理状态的较量。每年高考总会出现不少黑马，同样，也总有一些尖子失手落马，这主要是心理状态好坏决定的。前者轻轻松松，没有压力，超水平发挥；后者惊慌恐惧、神经衰弱等，水平没有体现，这是很令人遗憾的。所以，拥有良好的心理状态，是每个考生的愿望，那么，怎样才能具备呢？
高考前学生减缓心理压力
最近经常听到高三家长感叹孩子学习压力太大，在距离高考不足百天之时，学生有压力正常，没有压力不正常，压力太大又要想办法舒缓一下。
为什么要舒缓？我们知道什么都有个度，过了一定不是好事。近日在网上也看到不少高中生的报道，因为学习压力大，有自杀的，有出现精神异常的，有离家出走的，总之压力大了就会影响正常的生活和学习。
舒缓压力前要搞清压力源在哪？虽然我家的孩子今年不高考，但是去年中考前的一段日子，至今让我难忘。孩子平时学习状态都挺好，进入总复习时的前两个月，老师和学校给他定了考进全市前几名的目标，他那时就感觉压力很大，晚间休息不好，吃饭也没胃口，他的压力源就来自老师及学校。
其次就是家长给的，有时家长会感觉到委屈，说我们没有啊?其实一点隐形的压力孩子就能感觉到，比如你说什么大学好，什么地方好，谁谁考哪去了，谁一摸考了多少分等等。
另外就是孩子自我施压，要强的孩子易受外界环境影响，给自己定的目标过高，够起来有些吃力就会感到压力重。