励志范文

就业压力越来越大，给大学生们带来了更过的压力和焦虑。就业的问题变得越来越敏感，有的学生悲观失望，有的同学积极“备战”。

不少同学未雨绸缪，规划着自己的未来发展方向，归纳起来主要有五个方向：

一是考公务员。因为公务员的福利和收入虽然不是最好，但是最为稳定。今年报考人数急剧增长，从去年的80万人，突破105万人，其中以高校毕业生为主力。

二是继续升学。就业前景不理想，促使更多的毕业生选择留在校园、继续升学，而非就业。

三是创业。给被人打工不如自己当老板，加之国家对大学生创业的扶植，一部分学生准备“下海”试试。

四是挤进名企。不回避困难，就要成为社会的精英，打造自己的竞争力，在名企找到一席之地。

五是有个工作就行。只要能有口饭吃，不靠父母就行。

在就业竞争越来越激烈的情况下，大学生如何规划好自己的就业方向是找到理想工作的前提。并不是所有人都适合考公务员或创业，要根据自己的实际情况来定。

第一份工作到底重不重要？怎么选择？

问题来源于一位《大学不知道》的读者，他跟我说，自己面临第一份工作的选择，但是却不知道标准在哪里，身边总是有不同的声音：今天路人甲说，第一份工作不重要，人生就像是一场长跑，大家比的是耐力，最好先就业再择业；明天路人乙说，选对第一份工作太重要了，隔行如隔山，明天你想要转行就没那么容易了。

我在刚出版的《发掘你的竞争力》里也写过一句话，大致是说，没有不就业的择业，也没有不择业的就业。

什么意思呢？就是说今天不管你怎么就业，你其实是有选择，也许你的选择的是放弃自己的选择权，比如安心地等着父母给自己找关系安排一份工作，这也是一种人生选择。

你有自己的人生目标吗？你为此做过什么特别努力去进行探索？我是说，“特别的努力”。

通常，人人都有梦想，但绝大多数人是自身梦想的旁观者和门外汉。人们往往也都有自身的远期目标，但是这跟他今天所做的一切惊人地没什么关系。很多人甚至是对自己的目标讳莫如深，把它像是珍宝一样地藏着掖着，好像这种心愿越是留存久远，越会获得资产价格升值的效果。

时至今日，对于我来说托福考试终于尘埃落定了。回想备考托福的这一路，不能不说有些五味杂陈。108分的分数不算太高，但至少我没让自己很失望。我是2010年1月报的名，寒假期间调节好情绪和心态至关重要，坏情绪非常影响复习，所以一定不能放纵坏情绪，要学会控制。我每次陷入烦躁担忧的时候，都会给自己减压——托福又不是一考定终生，大不了就再考一次！

另外，考前也不必紧张。自己是什么水平，就能拿相应的分数，紧张于事无补，只能拉低自己的水平。

我常常回忆起我初入北大的情景。1999年高考，我考了县里的文科状元，被北大中文系录取，我成为了母校建校六十年来第一位被北大录取的学生。1999年9月4日的早晨，日如薄纱，我和父亲在北京站下了火车，没有目的地顺着人群走出车站。父子俩坐着绿皮火车，挤了十六个小时，从一片天大地大的皖北平原，来到了这高楼大厦之中，疲惫到了极点，同时又对自己格格不入的装束感到很不安。我记得很清楚，那天我上身穿着一件长袖的白色衬衣，上面沾满了灰尘，领口黑黑的一层；下面是一件褐色起毛的休闲裤，有些短，把人吊着；脚上是一双劣质的黄皮鞋。最让我放不下心的倒不是穿着如何，我所担心的是手中拎着的那个塑料行李箱箱子，那是我临出发前在集市上花四十五元买的，因质量不好，在离家不到十里路的距离，就完全裂开，我父亲不知从哪里弄来几段零碎的绳子把它紧紧捆住，里面的衣服从裂开的缝隙中拼命往外挤，我担心的就是它随时都有炸开的可能。

励志与成才才是大学的主旋律成功是胜利的鲜花，那理想便是生产鲜花的土壤；而艰苦奋斗就是催绽鲜花的阳光和水分。大学匆匆，蓦然回首，已悄然消逝两年的青葱岁月，光阴从指缝中调皮地逃走，而且义无反顾，我们却总掉入时间的陷阱，总以为时间还很充裕，须知，我们已经处在必须奋斗的战线上了，面临诸多的抉择与挑战，下个季节的机遇需要我们去争夺而非等待。励志与成才是大学的主旋律，而奋斗为我们的主旋律提供了契机。要学会在励志中成才，不然你就会平庸四年，就会堕落颓废四年。当你回首往事的时候，满怀志向的奋斗使你不会因为碌碌无为而悔恨，也不会因为落寞而濒临“毕业而失业”的危机。诸多大学生会往往忘记励志与成长的必要性，常常沉迷于形形色色的游戏，流连于那男男女女的爱情花哨，反复于空虚迷茫的空洞之中。但是，是苍鹰就应搏击长空，笑傲苍穹；是汪洋就应抨斥礁石，启明晨曦。大学的旋律，低潮高潮，抑扬顿挫，有时候你会被刺得遍体鳞伤。无知，暴躁，迷茫会如巫婆一样对你死缠烂打，但是你一定要目标明确。明确目标之后，你就要抛头颅，洒热血般为之奋斗。不管是学习上的进取，还是工作上的精益求精，抑或是踏入社会的初步实践，我们要站在足够高的位置，学会瞻远，学会目观全局，摆正心态，调整战略政策，达到你的期望值。

作为一名教育工作者，只有自己弄清楚“成功是什么”，才能引导学生开发自己的潜能。我们明确了“成功是一种精神状态”，“成功是快乐工作，积极生活”，那么我们要引导学生的就是调整最佳的精神状态面对每一天，学生在学校所做的一切都是为未来“快乐工作，积极生活”做准备的。明白了这一点，教师在推行励志教育的过程中，才能找准前进的方向，不至于“剑走偏锋”。因为没有理性的认识，在教育实践中就不可能有正确的方向，就不可能做一个自觉而清醒的教育者。

2001年，湖南省株洲市某重点中学的高中语文教师尹健亭在自己的一篇文章中写道：“我要明确地告诉你———读书考大学，是为了自己，不是为了别人……将来能找到一个好的工作，挣下大把的钱，从而有一个美丽的个人生活，比如生活愉快，人生充实，前途美好，事业辉煌，甚至找一个漂亮的老婆，生一个聪明的儿子。所以，我强调读书应该是为了自己！”报纸披露了这件事，有人将尹健亭的观点概括为“他真正是有道德的人，他所做的都是符合严格的道德意义的道德行为。他所做的各种事都有道德的意义。所以他的人生境界，是我所说的道德境界。

也许该请你们原谅，用了一个这么矫情的题目。但是无论如何，我想和我的弟弟妹妹们说些什么。

也许，你现在还在抱怨着课程安排的稠密、专业课的变态。也许，你现在正一边回味刚刚过去的情人节的浪漫，一边琢磨下一个情人节要制造怎样的惊喜并在偷偷攒钱。也许，你现在坐在教室的最后一排，老师在台上唾沫横飞，而你的眼睛总是无法从一个姑娘的身上移开，但你却迟迟不敢开口。也许，你现在在挑剔着食堂的饭菜、在电话里和父母诉着苦，最后一句话无非是下个月多打两百块。也许，你现在刚刚通宵回来，并告诉自己通宵真难受，下次再也不去了。而且自己还特别清楚地知道这是自欺欺人，就像“我以后再也不吃泡面”或者“明天我好好学习”一个道理。也许，你现在正一个人坐在寝室里对着电脑DOTA,手机放在鼠标旁，时刻准备着接到点名警报后冲向只隔了一条马路的教室。

我要告诉你，珍惜这一切吧，好好享受一切好和不好。