巧妙范文

四种暗示法巧妙教育孩子

大教育家苏霍姆林斯基说：“任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育者的意图，他的教育效果越大。”所以，我们的很多父母在对待孩子教育上，应去掉那些让人不快的“要求、命令、必须”等词汇，而通过“启发、暗示、商量”等形式来进行。这种形式的教育，孩子会更乐于接受，更喜欢。

对孩子影响最大的暗示就是体态手势、表情。如果孩子爱说话，大人噘噘嘴；孩子做小动作，家长招招手；孩子打瞌睡，老师敲敲桌子等，都能帮助孩子克服缺点。暗示，是无声的教育，是“润物细无声”的教育。下面6种情景暗示能在你教育孩子的时候有所帮助。

吃过晚饭，爸爸给东东讲故事。讲着讲着，东东的双手搞起了小动作。爸爸没有停下来，不过他用眼睛紧盯着儿子的小手。不一会儿，东东“醒”了过来，双手安静了。

解析：眼神是一种无声的语言，比语言能更细腻更清晰地表达感情。眼神暗示就是用眼睛把要说的话，所要表示的态度暗示出来。

家里来了客人，瓜瓜有了小伙伴高兴得忘乎所以，发起了“人来疯”。他一会狂笑，一会尖叫，连爸爸的眼神也视而不见。于是爸爸猛地皱起了眉头。这下，瓜瓜总算看到了，声音也降低了不少。

上联：小偷偷偷偷东西
下联：孔明明明明事理
横批：天壤之别

上联：一枪戳出穷鬼去
下联：双钩搭进富神来
横批：结绳而治

上联：狗啃河上（和尚）骨
下联：水流东坡诗（尸）

上联：天作棋盘星作子，谁人敢下？
下联：地当琵琶路当弦，哪个能弹？

上联：十口心思，思妻思子思父母
下联：言身寸谢，谢天谢地谢君王

上联：大肚能容，容天下难容之事
下联：开口便笑，知世间可笑之人

上联：踢破磊桥三块石
下联：剪开出字二重山

上联：妙人儿倪家少女
下联：武士心志在止戈

上联：潘氏世家，有田有水兼有米
下联：何门望族，添人添口又添丁

上联：一人为大，一大为天，天出头是我夫
下联：一二成三，连三成王，王加点系汝主

上联：人曾为僧，人弗可以为佛
下联：女卑即婢，女又何妨作奴

上联：枣棘为薪，切断劈开成四束
下联：阊门起屋，移多补少作两间

上联：钱是两戈，伤害多少人杰
下联：穷只一穴，埋没大批英雄