教育的名人名言精选文案52句集锦

教育的名人名言一

1、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

2、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

3、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。作者:魏书生

4、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集.劝学》

5、书，我的良师益友，它给我知识力量，它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎

6、再说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，应该说，它本来是以春蚕、蜡烛为喻来歌颂教师的伟大献身精神，赞美教师为了学生的成长和发展，宁愿奉献出自己的一切。现在作者从人性的角度来解读，也确实值得我们反思、推敲：教师教书何必拿命来赌，非得牺牲自己，才能成就伟大？

7、老师可以照亮别人，但无须燃烧掉自己。老师更应该做一只电灯泡，能够给别人带来光明，自己也可以得到源源不断的电流供应。

8、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

9、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。作者:马克·吐温

10、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

11、“只有不会教的老师”，是对教师的激励——教师要不断提高教育水平。

12、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。 ——(德)爱因斯坦

13、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。作者:苏霍姆林斯基

14、有位教育家说过:“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。”

15、爱满天下，乐育英才。 ——陶行知

16、 苏格拉底说：“未经思考的生活，是不值得过的生活。”

17、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

18、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体报纸电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人企业家，还有创业者。彼得·德鲁克

19、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

20、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随——韩愈

21、好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。——乌申斯基

22、学校的任务不在把青年从一个活动的环境转移到死记硬背别人学问的环境，而在于把他们从相对地说是一个偶然的活动环境，转移到按学习的指导选择的生活与活动的环境。

23、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬

24、倾囊求知，无人能夺。投资知识，得益最多。——-富兰克林

25、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

26、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。——乌申斯基

27、我是中国人，我爱中国。 ——陶行知

28、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

29、关于儿童的学习，可以谈得很多，但学校不是儿童生活的地方。现在我们的教育中正在发生的一种变革是重心的转移。这是一种变革，一场革命，一场和哥白尼把天体的中心从地球转到太阳那样的革命。在这种情况下，儿童变成了太阳，教育的各种措施围绕着这个中心旋转，儿童是中心，教育的各种措施围绕着他们而组织起来。

30、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德

教育的名人名言二

1、对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。——爱因斯坦

2、父母如何区分“好的”艺术教育和“不好的”艺术教育？

3、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝教育(教育的名人名言)。

4、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯教育

5、@陶行知：教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。

6、教学的最高的.最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

7、“教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的.最高的规律。”“只教给学生以最本质的.最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。”——第斯多惠:《德国教师教育指南》

8、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知(教育的名人名言)。

9、教育如果偏于技术，做事虽巧如扒手，好像斯巴达的教育，做得巧妙异常，使人不得而知。这种教育，儿童易于趋于卑鄙下贱的方面，将来技能虽好，但对改造经验的意义太有限，太狭隘。教育是要对生命成长有帮助的，而不仅是为了谋生。

10、记问之学，不足以为人师。——《礼记?学记》

11、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。——佚名

12、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——培根

13、 诗人艾略特：“我们必不可停止探索，而一切探索的尽头，就是重回起点，并首次对起点有真正的了解。”

14、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。苏霍姆林斯基

15、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

16、@于漪：与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。

17、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。(前苏联)苏霍姆林斯基教育

18、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

19、如果现在你对作文很有心的话，那恭喜你，你可能要通过考试了！

20、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

21、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳