用择善而从造句精选文案54句集锦

用择善而从造句一

1、徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人畏于钻研科学知识之难，却希望成为爱迪生式的“发明大王”；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人懒得研习五线谱，却想一鸣惊人成为“音乐巨匠”；有的人愿自己成为体育明星，却不想“闻鸡起舞”进行训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！

2、(出处)《庄子》：“技兼于事，事兼于义，义兼于德，德兼于道，道兼于天下”。

3、造句：见贤思齐是说好的榜样对自己的震撼，驱使自己努力赶上

4、“见贤思齐”指见到有才德的人就想着与他齐平；在句子中可充当谓语、宾语、定语；也作“见德思齐”。

5、悬梁刺骨形容人勤奋苦学。月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。

6、④在论辩中面对司马光这样的政敌，使用“何为而不汹汹然？”之类的强烈反诘语气，加强肯定语气，增强了结论的不可置疑性。这样举重若轻对待“汹汹然”的“怨诽”，尽显王安石政治家、改革家的风度。

7、谢觉哉《不惑集.不合理的现象应该成为过去了》：“历史上总是把‘反省’、‘择善而从’、‘与人为善’作为美德，而把假权徇私悬为大戒。”

8、关于“忧懈怠，则思慎始而敬终”。“慎始而敬终”就是要有恒心和毅力而坚持始终。但何以才能有恒心和毅力?恒心和毅力来自于对信念的坚定，对责任的担负，对事业的追求，以及对前途和命运的忧患。故忧懈怠，则恩人生奋进如逆水行舟，一篙松退落千寻。

9、王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”

10、《李生论善学者》收录在《第八届古诗文阅读大赛专辑》中，这是一篇讨论如何进行有效学习的文言文，阐述了“学习重在善于思考，要不耻下问”的道理。

11、勤能补拙指勤勉努力能弥补天资上的不足。勤能补拙，只要你多付出心力，一定有成功的机会。

12、解释盖世：压倒当世。超出当代所有的人。用以形容非常杰出的英雄人物。

13、婀娜多姿的她美得不可方物，更打动人的是她对生命的爱恋，择善而从的坚持，对新体验的追求。

14、很久很久以前，有一个很漂亮的姑娘，她家住在一条小河的西边，所以大家都叫她西施。那条小溪的东边，也住着一个姑娘，长得很难看，大家都叫她东施。

15、争：嬜，争夺；风：风韵，多指女子。指因男女关系而妒忌、争吵。

16、答案：第一步：先确立一个为“儒者”公认的判定是非的标准，名实相符，即只要证明对方所加给新法的种种罪名与实际不相符合，就可以从根本上驳倒对方，这就选取了一个有力的角度。

17、(出处)《论语·述而》：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

18、《谏太宗十思疏》理真情切，情与理得到了有机的交融，不仅使情的抒发不失之空泛，更使理化为了一种闪烁着个性色彩的情思。《答司马谏议书》体裁虽是书信，其实也是一篇十分精彩的政论文。王安石用不到四百个字的短信就把司马光的错误观点彻底驳倒。学习时要注意分析文本的论证艺术。

19、(造句)学得不完整，难免成了东施效颦，反而坏了大事。

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21、⑦足以极视听之娱，信可乐也(《兰亭集序》)

22、春秋时，一次楚军攻打郑国，郑国抵挡不住，晋景公就派大臣栾书率领大军去救援郑国。

23、假如每个人都能严格要求自己，做到见贤思齐，那么就会形成良好的社会风气。

24、(造句)除了练就技能，多才多艺的镇技学子们“隐藏技能”在社团活动、第二课堂、十佳歌手大赛、校园文体艺术节等系列活动中……

25、大家纷纷表示,要努力学赶先进、见贤思齐,把县委*记这个“一线总指挥”的作用发挥好。

26、(第1段) 臣闻求木之长①(　)者，必固②(　)其根本③(　)；欲流之远者，必浚④(　)其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理⑤(　)，臣虽下愚⑥(　)，知其不可，而况于明哲⑦(　)乎！人君当⑧(　)神器⑨(　)之重，居域中⑩(　)之大，将崇⑪(　)极天⑫(　)之峻，永保无疆之休⑬(　)。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜⑭(　)其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。

27、造句：越王勾践卧薪尝胆，终于打败了吴国，重建越国。

28、造句：他语无伦次，不知道怎样对师傅们解说才能解释清楚。

29、造句我们全体女民兵向你们男同志挑战，十天过去，那样赶不上你们，我们甘败下风，自动解散。

30、在钢琴旁又进行了一番兴致勃勃的商议之后，瓦伦丁娜做个手势，请大家安静下来。

用择善而从造句二

1、解释连续不断地称赞。形容对人或事物非常赞赏。

2、请写一段文字来论证中心论点“诚信”，要用到比喻论证方法。

3、西施是中国历史上的“四大美女”之是春秋时期越国人，她的一举一动都十分吸引人，只可惜她的身体不好，有心痛的毛病。

4、做事小心谨慎，竭尽全力去效劳，一直到死为止。

5、当我们发光发热时，也让别人有了见贤思齐的勇气。

6、魏征不仅正直，更是一个非常智慧与机敏的沟通大师，从而将他对李世民的影响发挥到了极致。从王安石给以司马光为代表的保守派的回信也可以看出他运用语言的艺术。学习本课两篇文章时要注意赏析语言特点。

7、白话文释义：王生喜欢学习，却得不到方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，说的是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说‘学而不思则罔’,学习贵在能善于思考，你只是记住老师讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”

8、答案：内容五方面：一是俭，“知足”“知止”，生活方面戒贪心奢侈，实际上是要减轻人民的负担，取得民心；二是谦，“谦冲自牧”“江海下百川”，待人方面戒骄傲自满，实际上是要“竭诚以待下”，以免君臣解体、离心离德；三是慎，“三驱为度”“慎始敬终”，处事方面戒好逸无度，要始终谨慎，不要盘游懈怠；四是正，“虚心纳下”“正身黜恶”，用人方面戒受蒙蔽利用，虚心纳谏，不为谗邪壅蔽；五是明，“无因喜谬赏”“无以怒滥刑”，执法方面赏罚公正，不凭个人喜怒肆意赏罚。

9、●答案：怨恨不在于大小，可畏惧的是人民(心怀怨恨)；他们像水一样能够负载船只，也能颠覆船只，这是应当深切戒慎的。(得分点：可畏、宜、深、慎，句意通顺)

10、(造句)镇技人弘扬工匠精神，以精益求精的态度练就过硬技能。

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12、答案：魏征所运用的论证方法主要是比喻论证和对比论证。文中用了大量生动的比喻，借以阐发治国安民的思想，言简意赅，具有很强的说服力。如文章开篇谈论治国要注重“积其德义”这一根本原则时，从两个方面比喻论证，即“木之长者，必固其根本”和“流之远者，必浚其泉源”。“固其根本”是树木长得高的必要条件，而“浚其泉源”，也是流水流得长远的前提，运用自然中的现象来比喻治国的原则，浅显易懂而又生动形象。同样，魏征以水可以载舟也可以覆舟来比喻人民的力量的重要性，至今还为人们传颂。

13、《谏太宗十思疏》中，魏征主要运用了什么论证方法来劝谏唐太宗的？

14、王工程师见贤思齐，经常向青年人请教电脑的软件编程和电子技术，目前还是老总眼中无可替代的”全面手”。

15、造句素知此处庶民都是正人君子，所以不肯攻其不备，暗下毒手取鱼。

16、(拓展延伸)如果你生活在那个时代，你是赞同变法还是反对变法？课后通过图书馆或网络进一步丰富相关资料，为自己选择一个身份，用文言给王安石或司马光写一封信，表明自己的态度。

17、解释指按照画像去寻求好马。比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。参见“按图索骥”。

18、安：形容词作名词，安逸的环境。危：形容词作名词，危难的情况

19、造句：遇事需当机立断，任何犹豫和怯懦都是无济于事的。

20、作家·老舍《张自忠·剧中重要人物说明》：“遇事必详为考虑，而后与部下商议，择善而从。”

21、任务探究二：笔墨一二见精神——分析文本的思想主张

22、关于“恩所加，则思无因喜以谬赏”和“罚所及，则思无以怒而滥刑”。施恩加罚本情之所致。因喜与怒而施恩罚必致谬赏或滥刑，故施恩加罚必依功因过而论，必依法据章而行，否则谬滥必然难免。

23、(第2段) 凡百①(　)元首，承天景②(　)命，莫不殷忧③(　)而道④(　)著，功成而德衰。有善始者⑤(　)实繁，能克⑥(　)终者盖⑦(　)寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下⑧(　)；既得志，则纵情⑨(　)以傲物⑩(　)。竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉⑪(　)为行路⑫(　)。虽董⑬(　)之以严刑，振⑭(　)之以威怒，终苟⑮(　)免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索⑯(　)，其可忽⑰(　)乎！